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大家都有了？
其之七十五
6月25日
其之七十五
6月25日
今天的課是Communication ＆ Reading（=＾エ＾=）
這門課的老師就像是畫在畫里的那種，非常漂亮的女老師（=＾エ＾=）
但是，今天對她的感覺稍微變了一點（=＾エ＾=）
這門課的內容是讀英語的文章，然後老師根據文章內容來提問（=＾エ＾=）
這天的英語文章是關於一個失明的天才（=＾エ＾=）
他雖然失明了，但卻寫出了誰都沒有寫出過的電腦程序（=＾エ＾=）
但是，既然看不到，那麼他是怎麼來操作的呢（=＾エ＾=）
原來他是用聽的，他通過聽電腦機械性的聲音，
然后記住那些排列在像地圖一樣的格子中的icon的配置。
接著，老師問了下面這樣的問題（=＾エ＾=）
“在地圖上查自己想知道的地方的話，該怎麼做呢？K玉君，你來回答！”
老師所希望的回答是“先查索引，然后再查頁數＆格子的豎的拉丁字母”（=＾エ＾=）
但是被叫出來回答的K玉君居然非常簡單的回答說
“打開地圖···························然後看。” （=＾エ＾=）
MA，雖然也沒有錯，不過請稍微用點腦子來回答吧（=＾エ＾=）
然后老師和K玉的一進一退的攻防戰就開始了（=＾エ＾=）
老師“那麼K玉你要查上海的時候，會怎麼做呢？”
K玉“打開地圖··············看索引·············然后查頁數···········再打開········看。”
老師“這樣就可以查到了？那麼東京呢？名古屋呢？”
已經亂七八糟了（=＾エ＾=）
不曉得在說什麼了（=＾エ＾=）
首先不會在世界地圖里去查東京和名古屋，
然后如果查不了上海的話，
那麼東京啦，名古屋啦就只是場所的問題嗎？（=＾エ＾=）（――；）
最終，老師放棄了，問了下一個人，那個人輕鬆的回答出來了（=＾エ＾=）
然后，老師問了愛知眼鏡兄這樣的問題（=＾エ＾=）
老師“野君有電腦麼？”
眼鏡兄“有”
老師“那麼，有廣播相機麼？”
廣播相機？（=＾エ＾=）
這是什麼? （=＾エ＾=）
錄音機＆照相機結合在一起的東西？（=＾エ＾=）
還是什麼新的精密儀器？（=＾エ＾=）
大概是口誤吧，也許想問的是“數位相機”吧（=＾エ＾=）
愛知眼鏡兄回答了（=＾エ＾=）
眼鏡兄“···············沒有”
老師“啊？沒有！？！？！？”
居然那麼吃驚！？（＾＾；）（=＾エ＾=）
那感覺就像廣播相機已經很普及的樣子（=＾エ＾=）
課結束後，和愛知眼鏡兄在一起爆笑（=＾エ＾=）
這門課的老師就像是畫在畫里的那種，非常漂亮的女老師（=＾エ＾=）
但是，今天對她的感覺稍微變了一點（=＾エ＾=）
這門課的內容是讀英語的文章，然後老師根據文章內容來提問（=＾エ＾=）
這天的英語文章是關於一個失明的天才（=＾エ＾=）
他雖然失明了，但卻寫出了誰都沒有寫出過的電腦程序（=＾エ＾=）
但是，既然看不到，那麼他是怎麼來操作的呢（=＾エ＾=）
原來他是用聽的，他通過聽電腦機械性的聲音，
然后記住那些排列在像地圖一樣的格子中的icon的配置。
接著，老師問了下面這樣的問題（=＾エ＾=）
“在地圖上查自己想知道的地方的話，該怎麼做呢？K玉君，你來回答！”
老師所希望的回答是“先查索引，然后再查頁數＆格子的豎的拉丁字母”（=＾エ＾=）
但是被叫出來回答的K玉君居然非常簡單的回答說
“打開地圖···························然後看。” （=＾エ＾=）
MA，雖然也沒有錯，不過請稍微用點腦子來回答吧（=＾エ＾=）
然后老師和K玉的一進一退的攻防戰就開始了（=＾エ＾=）
老師“那麼K玉你要查上海的時候，會怎麼做呢？”
K玉“打開地圖··············看索引·············然后查頁數···········再打開········看。”
老師“這樣就可以查到了？那麼東京呢？名古屋呢？”
已經亂七八糟了（=＾エ＾=）
不曉得在說什麼了（=＾エ＾=）
首先不會在世界地圖里去查東京和名古屋，
然后如果查不了上海的話，
那麼東京啦，名古屋啦就只是場所的問題嗎？（=＾エ＾=）（――；）
最終，老師放棄了，問了下一個人，那個人輕鬆的回答出來了（=＾エ＾=）
然后，老師問了愛知眼鏡兄這樣的問題（=＾エ＾=）
老師“野君有電腦麼？”
眼鏡兄“有”
老師“那麼，有廣播相機麼？”
廣播相機？（=＾エ＾=）
這是什麼? （=＾エ＾=）
錄音機＆照相機結合在一起的東西？（=＾エ＾=）
還是什麼新的精密儀器？（=＾エ＾=）
大概是口誤吧，也許想問的是“數位相機”吧（=＾エ＾=）
愛知眼鏡兄回答了（=＾エ＾=）
眼鏡兄“···············沒有”
老師“啊？沒有！？！？！？”
居然那麼吃驚！？（＾＾；）（=＾エ＾=）
那感覺就像廣播相機已經很普及的樣子（=＾エ＾=）
課結束後，和愛知眼鏡兄在一起爆笑（=＾エ＾=）
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